家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

[摘 要] 培养幼儿良好的行为，是幼儿实现可持续发展的重要素质之一。本课题采用观察法和调查法、个案法和行为研究法来研究如何通过家园合作，共同促进幼儿良好行为的养成，取得了良好的成果。

[关键词] 家园合作  幼儿  良好  行为习惯   

一、问题的提出

随着时代的迈进，教育以其对人类社会不可估量的推动作用，日益成为人类未来发展的关键。跨入21世纪的中国，教育更被提到了新的历史高度。党中央制定了“科教兴国”重要方针。各阶层、各领域对教育的重视程度也越来越高：从各个特色幼儿园可以看出幼教机构对教育和重视；从近年来社会上出现的大量的各种各样的启蒙机构也可以看出家长对幼教的重视。这种现象应该说是良好现象，但事实上这其中却出现了一些偏差，大多数教育机构和家长都往往只重视幼儿的认知教育、智力开发，而忽略了各种能力和行为习惯的培养。如何采取有效措施让幼儿养成良好的较为牢固的行为习惯呢？

新颁布的《幼儿园教育指导纲要》在“组织与实施”部分中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”著名的幼儿教育家陈鹤琴在《家庭教育》一书中十分清楚的指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚