培养幼儿良好行为 奠定人生发展基石

培养幼儿良好行为  奠定人生发展基石

——家园合作培养幼儿良好行为习惯初探

［摘要］

家园合作可以产生许多的教育资源，家庭是孩子的第一课堂，但是从入园幼儿的家长观念中可以看出家长更多的是注重幼儿的智力开发，忽视了良好行为习惯在幼儿发展过程中的重要性。笔者从对家长的问卷调查入手，对幼儿在入园前的情况、家长希望幼儿入园后的学什么、家长对幼儿在园生活的关注点等方面进行了调查与分析，并由此对如何进行家园合作，培养幼儿良好行为习惯提出了建议。

［关键词］

调查分析、家园合作、行为教育

家长是家庭教育的主体，不少家长仅仅重视有形教育，而忽视了行为习惯的培养和良好品德的教育。实践使我们认识到，家园脱节，事倍功半；家园结合，事半功倍。只有家园同步教育，才能使每个孩子养成良好的行为习惯，并收益终身。

一、问题的提出

在科学技术发展瞬息万变，知识日新月异的新世纪，良好的行为习惯是现代人所具备的最起码素质。现有不少家长把幼儿的认知教育、智力开发看作是幼儿教育的硬任务，而把幼儿行为习惯的培养、行为技能的训练看作为软任务，在幼儿发展中存在着认知能力和行为能力不和谐性、不同步性。不少幼儿在回答科学常识、讲述故事、加减数时做得头头是道，但一旦让他去独立执行一件简单任务时，就显得不知所措。还有的幼儿尚没有形成初步用餐、