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| 文档题目： |
让绘本为孩子种下爱阅读的种子 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-15 09:32:20 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
14 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3934
让绘本为孩子种下爱阅读的种子
[摘 要] 绘本阅读作为开展语言综合性学习的一种载体，其主要目标是借助绘本，在听说读演等综合性游戏式的活动中，培养孩子对美的感受力、丰富的想象力以及对周围世界的认识能力，其最根本的目的是培养孩子对阅读产生浓厚的兴趣。绘本课不同于语言教学活动中的阅读课，不仅要关注教学方法如何运用、教师语言如何精妙、教学环节设计如何巧妙，而且还应当有效激发孩子的阅读兴趣，为孩子种下爱阅读的种子。第一，鼓励幼儿先自主阅读画面，再听老师朗读；第二，合理的设计疑问是绘本教学中非常有效而关键的环节；第三，指导阅读方法要多变，提倡多角度、有创意的阅读。
[关键词]绘本 阅读兴趣 指导
绘本的历史源远流长，它是20世纪产生的图书品种。在国外，绘本已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而在中国大陆，对绘本的了解与绘本阅读的实践才刚刚起步。近两年，我国有一些儿童文学作家认识到绘本阅读对幼儿成长的重要性，开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广，本学期我们幼儿园也尝试着对孩子进行绘本的导读活动。我们是把绘本阅读作为开展语言综合性学习的一种载体进行实践的，即主要目标是借助绘本，在听说读演等综合性游戏式的活动中，培养孩子对美的感受力、丰富的想象力以及对周围世界的认识能力，其最根本的目的是培养孩子对阅读产生浓厚的兴趣。
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