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| 文档题目： |
幼儿园综合课程探析 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-15 09:18:14 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
41 |
| 下载次数： |
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| 文档字数： |
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文档字数：4103
幼儿园综合课程探析
[摘 要] 幼儿园综合课程是基于儿童的实际经验，密切联系儿童自身生活的应用型和体验型课程。它强调各种教育因素有机结合、相互影响，使儿童在与周围环境相互作用中获得一系列的有益性经验。但是由于认识不一，幼儿园综合课程的实践在当前存在着众多缺陷。本文主要从综合课程的特点与作用出发，针对当前实践中存在的问题提出了相应的解决措施，以使综合课程的整体效能能够得到更好的发挥。
[关键词] 幼儿园综合课程 整体性 关联性 开放性
20世纪初，教育学家杜威和克伯屈就提出应将知识综合化，通过利用主题的方式让儿童进行学习，将现实生活汇入到儿童的活动中去。其后综合性课程在世界各地被广泛运用，以适合不同发展水平和不同文化背景的学龄前儿童。在中国，综合课程也备受关注。但是由于现行幼儿教育界对综合课程的认识不一，特别是对综合课程的综合性理解存在差异，导致幼儿园采用综合课程教育效果受到严重影响，在此，笔者结合幼儿园的具体实践对综合课程进行探讨。
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