论幼儿情感教育中教师情感素养的作用与教育启示

论幼儿情感教育中教师情感素养的作用与教育启示

【摘要】：幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，提高幼儿教师的情感素养，是有效实施幼儿情感教育，提高幼儿教育质量和内涵的保障。本文首先阐述了幼儿教师情感素养的含义与情感教育的阶段性特征，并在情感教育中注入加强教师情感素养培养与情感注入的现实必要性与教师在幼儿教育中情感教育的展示的重要性进行了论述，并提出了一些教育启示。

【关键词】： 教师情感素养、培养、幼儿、情感教育

近几年来，在幼儿心理健康教育领域，人们不断探索情感、意志、性格的养成教育，尤其对情感教育的重要性认识日趋提高。情感是对客观事物态度的主观体验，它对智慧的发展、德性之养成以及整个人的成长来说，像阳光、如雨露，没有健康的情感，便没有完美的童心，更不利于健全人格的形成。幼儿的世界是情感的世界，情感在幼儿发展中起着主导的作用。幼儿教育应以情感教育为核心和基础。情感教育（如与幼儿进行情感沟通、处理幼儿的情绪问题、实施情感教育过程中与同事、家长的沟通等）是一项复杂的、具有挑战性的工作。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，提高幼儿教师的情感素养，是有效实施幼儿情感教育，提高幼儿教育质量和内涵的保障。因此，情感素养是现代幼儿教师专业发展的核心内容。 本文将从以下几个方面对教师情感素养在幼儿教育中的作用进行论述：