音乐欣赏活动中幼儿审美能力培养的策略研究

音乐欣赏活动中幼儿审美能力培养的策略研究

【摘要】   在音乐欣赏活动中，让幼儿学会感受美、体验美、表现美，从而逐步获得身心发展的和谐美十分重要。而现行的音乐欣赏教学由于受到功利主义教育观的影响，教师侧重音乐技能技巧的训练，忽视审美能力的培养；本文旨在挖掘音乐作品的审美特征，选择富有审美趣味的作品，激发幼儿的音乐审美情感；通过“多感官、多通道参与”的欣赏模式，培养幼儿的审美感知能力；通过激发幼儿能动性、创造性，发展幼儿审美想象和审美创造。让幼儿在不知不觉的快乐进程中进行学习，获得音乐审美能力的发展。以审美能力培养为中心，让音乐欣赏活动深入幼儿心灵，促进幼儿健康发展。

【关键词】 审美能力  音乐欣赏活动  策略

一．问题的提出

“音乐是儿童生活的灵魂”“大凡健康的儿童生来就喜欢音乐……无论游戏、散步或工作，他们本能地唱着歌，表现出音乐的律动。”（陈鹤琴先生语）音乐欣赏活动不仅能培养和提高幼儿对音乐美的敏感性，陶冶性情，促进幼儿兴趣、态度、情感、意志、智能、知识及身体发育诸方面的发展，而且更能培养幼儿的想象力、创造力，使幼儿得以和谐发展