幼儿攻击性行为的个案研究

幼儿攻击性行为的个案研究

[摘要]如今随着独生子女的增多，家庭教育的偏失，幼儿以自我为中心的现象严重，很多幼儿都有不同程度的攻击性行为，阻碍了幼儿社会性发展，甚至严重影响幼儿的伙伴关系，不利于幼儿身心的健康成长。我们认为矫正幼儿的攻击性行为需要幼儿园和家庭双管齐下，采取赏识激励、明确认识、培养自制力等方法，同时注重榜样的作用，排除不良社会因素的影响，改善家庭教育的环境，孩子的攻击性行为就会大大改善，良好的行为习惯便会逐渐养成。

[关键词]攻击性行为  情绪宣泄  模仿

一、问题的提出

攻击性行为是指幼儿为一些小矛盾冲突或受到挫折时，就作出侵犯他人利益的反应，例如毁坏别人的东西，打、踢、骂别人，对成人蛮横无理等。正如教育家陶行知所说：“六岁以前是人格陶冶的重要时期。这个时期培养得好，以后只须顺着他继续增高地培养上去，自然成为社会的优良分子，倘使培养得不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。”攻击性行为作为一种问题行为，应尽早矫正，否则，以后矫治就会变得十分困难，或者这个问题解决了，那个问题又出现了，劳神费力，但事倍功半。为此，我针对本班恒恒小朋友攻击性行为较强的特点，对其进行了细致认真的个案追踪调查研究，在科学分析的基础上，协同家庭，开展了一系列的矫治与教育活动，收到了较好的效果。