3~6岁幼儿家园双向互动的研究

3~6岁幼儿家园双向互动的研究

[内容摘要]：随着幼教改革的深入与素质教育的开展，幼教界进一步认识到：要提高幼儿的素质教育，光靠幼儿园是不够的，必须实现家园合作。因此，家园合作互动的教育逐渐被人们所接受。家园合作互动的教育突出家庭和幼儿园同是培养幼儿的重要环境，家长和教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应共同担负起教育幼儿的任务。强调是双向的互动，幼儿园即要对家长做工作，帮助家长提高科学育儿的水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育、管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

[关键词]：家园合作  素质教育  双向互动

问题的提出：

在大力发展教育事业，实现素质教育的前提下，家长非常希望自己能够科学育儿，但在日常生活中，一些传统观念、教育行为仍无本质上的改变。许多家长溺爱孩子，把养育当作教育，使的幼儿只知索取，不知给予；只知独占，不知分享；只知被爱，不知爱人。有的父母觉的和孩子在一起的时间少了，对孩子产生了愧疚感，在与孩子相处时，满足了孩子的所有要求。新时期教育理念将家庭教育列为素质教育的重要途径之一，为了提高家长的教育素养，帮助家长正确地教育幼儿，使家长成为学前教育机构的合作伙伴，提高家长教育水平是时代的需要，同时也是幼儿园义不容辞的职责。