混龄教育促进大班幼儿责任心发展的实践研究

混龄教育促进大班幼儿责任心发展的实践研究

 [摘 要] 

幼儿责任心是幼儿重要的心理品质，也是幼儿社会性素质的主要内容，不仅直接关系到幼儿的心理健康、个性形成、情绪情感和社会适应性问题，而且关系到幼儿的认知和学习的发展，关系到幼儿将来一生的生活幸福和事业成功，具有责任心的人才会得到别人的信任和重视，才能赢得人们的尊敬与认同，我们要重视幼儿责任心的研究，并采取有效的培养途径。而混龄教育给孩子们一个自我锻炼的机会，而且在混龄教育的一日生活各个环节开展有针对性的活动为大班幼儿提供多方位与弟弟妹妹交往、为弟弟妹妹服务的机会，并感受由此带给他们的乐趣和成功的情感体验，使责任心自然地存在于幼儿的生活中，成为一种使命感。

[关键词] 责任心    混龄教育    幼儿

当今社会独生子女通常处于家庭的中心位置，长辈父母的注意力都集中在他们的身上，因而独生子女往往享有富裕的物质条件而受到父母的过度保护，在家庭中又没有兄弟姐妹共同生活的经验，容易形成情感上的自我中心，体会不到为他人服务，为集体服务的乐趣和责任心。我们发现即使到了大班，有的幼儿还是从不主动收拾用过的东西；看见地上的废纸、图书，不是主动拾起放进垃圾筒和图书架，而是绕道而过；有的幼儿在家在父母的要求下也