乐清市农村新课程实施面临的几个问题

乐清市农村新课程实施面临的几个问题

［摘　要］    新课程的改革，如一股清新的春风吹进了教育界，给中国的教育带来了新的希望。在全国新课程改革的浪潮冲击下，２００３年９月份，乐清市在全市范围内中小学的起始年级实行新课程改革。新课程改革给乐清市的基础教育带来了前所未有的冲击力，也给乐清教育带来了巨大的进步。在此次新课程改革中，也出现了种种矛盾。本文针对乐清市农村新课程改革在实施过程中出现的问题进行阐述。

［关键词］　　农村学校   新课程　　问题

自从2001年国家实施课程改革以来，中国已进入了一个新教育时代。正当全国上下各个学校都在轰轰烈烈搞课程改革时,农村学校的新课程改革却出现了 “上面热,基层冷”的局面,无法适应新课程改革的浪潮。2003年3月4日到12日，教育部课程评估组组织进行了对全国12个课改实验区实验进展情况的调查评估。问卷调查的结果显示，课程改革在农村的实施情况不容乐观。例如，按照从省会、市县、乡镇到农村的顺序排列，对课程改革“完全适应”的教师的百分比呈逐渐下降趋势（38.6%、28.6%、22.8%。11.1%），而认为自己的业