浅析幼儿游戏中创造力的培养

浅析幼儿游戏中创造力的培养

[摘要]  儿童是积极的活动者，他们不是被动的接受周围世界的影响，而是在活动中能动的反映现实，并通过活动积极地影响现实。儿童的心理也是在活动中形成和发展起来的，然而游戏又是幼儿最喜爱的活动，在游戏中，幼儿处于积极主动的状态。它是幼儿阶段最适合并最能促使幼儿心理发展的活动，特别是对幼儿创造力的发展有着重要的推动作用。

[关键词]  创造力   主体   主导   游戏

　  众所周知，几乎所有的幼儿都喜欢游戏。在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明游戏与幼儿之间有着固定的，天然的联系。我想这也是新纲要中所指幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要原因之一。陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”的确是这样：小朋友从婴儿期转入幼儿期后，由于动作和语言的发展，生活范围的扩大和独立性的增长，他们便会逐渐产生渴望参加成人社会生活和实践活动的强烈愿望。但是幼儿本身具有的知识经验和生活能力又令他们不可能现实地参与成人活动。为了满足这种需要，游戏