在区角活动中指导小班幼儿表演游戏的探索与实践

在区角活动中指导小班幼儿表演游戏的探索与实践

 

[摘 要]表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏。运用表演游戏的形式对幼儿进行教育，对促进幼儿言语、情感、智力、个性等方面的发展都起到很大的作用，因此我们在小班阶段的教育实践中，利用区角活动这个载体，科学选择表演内容，创设表演情境，激发表演兴趣，营造表演氛围，尝试对幼儿进行表演能力的培养。在我们的努力下，我们欣喜地发现原先冷冷清清的语言区竟成了幼儿最喜欢的地方，在这个“舞台”中，幼儿争角色、做道具、编动作，积极地进行表演，充分地感受了表演游戏的乐趣，取得了表演游戏的成效。

[关键词] 表演游戏 区角活动 能力培养

表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容,运用动作、表情、语言扮演角色而进行的游戏。在表演游戏中,幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容，它是以幼儿自娱而进行的游戏，即使没有人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演，所以幼儿很喜欢表演游戏。通过表演游戏，幼儿身临其境，加深了对童话、故事的理解和记忆，更好地掌握了作品的思想内容，发展了语言，体会了童话，从表演中受到了教育，得到了满足。游戏中动作是启发幼儿自己想的，在不离开作品原意的前提下，语言也可有增添或改动，因此表演游戏还可以发展幼儿的创造性思维，同样是一项富有创造性的活动。幼儿表演能力培养的渠道是多样化的。教学活动、自由活动、区角活动、“小舞台”活动、节日演出等，都是有效的培养途径。