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| 文档题目： |
班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-12 13:18:56 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
61 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 (需要:25 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：4019
班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析
[摘要]从幼儿同伴交往特点着手，研究幼儿同伴交往情况，并针对教师干预进行研究幼儿同伴交往，了解幼儿同伴交往现状与发展。研究发现，幼儿同伴交往能力无论在哪一维度上都是随着年龄的增长逐步提高的；幼儿同伴交往能力的发展存在明显的性别差异，男孩与女孩在同伴交往水平上存在差异；教师及时有效的干预，能改善幼儿同伴交往。
[关键词] 同伴交往、社会性、教师干预
问题提出
儿童交往是儿童社会化的重要方面，是儿童社会化发展的动因，是实现儿童社会化不可缺少的途径。同伴交往是幼儿社会化的重要途径。因为，幼儿只有在与同伴友好的交往中，才能学会在平等的基础上协调好各种关系，充分发挥个体活动的积极性、主动性及创造性，从而更好地认识自己、评价自己，为将来更好的适应社会打下基础。从儿童发展的内部动因看，幼儿时期，对幼儿进行交往能力的培养是很重要的，也是一个最佳时期。
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