有意义绘本教育活动设计策略

有意义绘本教育活动设计策略1

一、问题的提出1

二、幼儿园绘本阅读教育活动设计存在的问题2

(一)对绘本的价值体现不够2

(二)阅读方式的单一2

教学活动设计不合理2

一、基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计原则2

三、 幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略3

二、在绘本教学中，教师可以让游戏引领幼儿进行绘本学习3

(三)根据绘本的特点有针对性地指导5

1. 知识经验类的读本5

2. 诗歌类的绘本5

3. 故事情节较强的绘本5

4. 辨识度较高的绘本5

四、结束语5

参考文献5

有意义绘本教育活动设计策略

摘要：绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书.它能提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力，培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力，激发幼儿好奇好问的学习行为，得到相关的自然知识和人文经验，培养幼儿的图画和文学的审美情操，培养幼儿自主阅读的能力，培养幼儿爱书的习惯和规则，分析教材包括对绘本特征的认知，提升教师自身的文学欣赏与阅读的能力，但是基于绘本教学开展的时间较短，教师对于这方面的理解较少，那么如何让教师更好的掌握绘本教学，关键在于如何设计绘本阅读教育活动的策略。

　　关键词：幼儿;绘本阅读;教育设计；策略