幼儿园教师职业道德现状的观察与思考

    教师是蓝天下最崇高的职业，而幼儿园则是祖国花朵成长的首个教育机构，因此，幼儿教育是系统教育的基础，其特殊地位也决定了幼儿教师的重要作用。然而，目前一些幼儿教师的表现却不尽如人意，原本应该是孩子们成长摇篮的幼儿园，却成为“虐童案”的发生地：山西太原幼儿园掌捆女童70个耳光的事件还未平息，又出现浙江温岭幼儿园老师揪幼童耳朵的案例。

    这些“虐童案”频频出现瞬间将幼儿教育推向了舆论的风口浪尖。人们不禁要问：本应该是教书育人、可亲可敬的人民教师为何会成为“虐童”的主角。诚然，这些“虐童”的幼儿教师只是教师队伍的极少数，但这也从一个侧面反映出一些幼儿教师职业道德的滑坡。在对这些不称职的幼儿教师加以谴责同时，需要拷问被誉为人类心灵工程师的老师为何会出现职业道德滑坡问题。“虐童案”的频频发生和社会经济、教师道德有紧密关联。本文从“虐童案”出发，探究造成部分幼儿教师道德滑坡的深层次原因以及思考，并针对这一社会问题提出规范和培养广大幼儿教师职业道德的意见。 

  

关键词　幼儿教师  虐童  职业道德  “以德治教”

目录

摘要I

一、幼儿园教师职业道德职业道德滑坡的原因                  3

（一）幼教相关法律法规的缺失                                    3          （二）经济社会发展的不利影响                                        3

（三）幼儿教师自身忽视职业道德的提高                                3

二、幼儿教师应具备的职业道德的内容                        4

（一）幼儿教师应具备的职业道德                                      4

（二）幼儿教师应具备的道德意志和仪表风度                            5

三、幼儿教师职业道德提高的路径                             6

（一）当前教师建设中存在哪些问题?有哪些对策?                        6

（二）幼儿教师职业道德提高的路径                                    6

（三）制定统一师德规范是加强幼儿教师道德建设的关键                  7

四、幼儿教师职业道德心得体会                              9

（一）要为孩子们创设有利于他们发展的环境和条件                      9

（二）“以身立教”、“以德治教”                                        9

参考文献                                                 11

致谢                                                     12