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| 文档题目： |
引导与激发 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-05 12:53:41 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
6 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
4128
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目录 引导与激发――浅谈幼儿数学教学1 一、营造良好的教学环境，培养幼儿学习兴趣。 1 二、与生活相结合，激发幼儿学习数学的兴趣。2 三、在游戏活动中，引导幼儿进行数学思维。 2 四、通过多种活动带动幼儿思维。2 五、凸现教师的引导和激发作用。 3
引导与激发――浅谈幼儿数学教学 【摘要】幼儿数学教育的目的之一是为幼儿的能力发展创造条件，为今后学习数学做思维和兴趣上的准备。所有这一切，其出发点都是以了解和理解幼儿为前提的。因此，模式化. 概念化的传统教学方法在此是绝对不合适的。根据幼儿天生好奇心强，喜欢看一看、摸一摸、试一试的特点，我改变了以往的教学方式，以引导和激发为主，创设宽松、和谐的操作环境，开展生动活泼的游戏，引导幼儿大胆操作尝试，激发幼儿学习数学的兴趣，收到了良好的效果。
【关键词】幼儿 教学 数学 操作 引导 激发
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