如何提高幼儿园教师的个人素质

一、幼儿教师专业素质的构成0

（一）幼儿园教师的职业道德0

（二）幼儿园教师的职业素质0

二、影响幼儿教师职业道德规范和个人素质的原因1

（一）社会因素1

（二）管理因素1

（三）幼儿教师自身因素2

（四）家长因素。2

三、关于提高幼儿教师素质的思考及建议2

（一）加强幼儿教师职业道德教育2

1 加强幼儿教师思想道德教育有利于提高师德认识2

2 加强幼儿教师责任感教育有利于提高师德情感2

3 重视培养幼儿教师职业道德行为，有利于实现依法执教3

（二）创建有利于幼儿教师职业道德规范实施的优良环境3

2.开展各类学习活动3

3.增强幼儿教师社会地位4

一、幼儿教师专业素质的构成

（一）幼儿园教师的职业道德

       幼儿教师职业道德，是指幼儿教师在教育教学过程中，面对天真烂漫的幼

儿，需要遵循的职业道德标准和基于幼儿教育的特殊性所应该具备的专业知识

和自身的道德修养，以及对待幼儿教师这个职业的态度，信念，包括对这个职

业的热爱程度、对幼儿的关爱和耐心等等。 

      幼儿的角度出发，不同年龄阶段的幼儿在心里发展过程中都会表现出一般的、典型的、本质的特征，针对这些特征，每个教育阶段都要因地制宜的采取适合幼儿身心发展特征的教育手段，这需要学幼儿家长和学校共同合作努力，在顺应幼儿的发展规律的同时，还应该利用这些规律进行科学的能力激发，培养创造性思维，促进儿童形成和更好的发展出创造性的人格特征。从幼儿教师的角度出发，幼儿教师要想取得在这个职业上的成功，自己针对幼儿教师的角色定位和一定的心里条件是必须要具备的因素，并且都是至关重要的。幼儿教师对自己的角色定位，主要表现在对角色的意识方面。通过对角色的认识，评价，亲身体验，等等。也就是对这个角色的反应。幼儿没有独立的思维和准确的判断能力，在他们心目中，幼儿教师的威望和信誉充满了幼儿的内心，因此幼儿教师应该具备精神感召的力量去使幼儿信服幼儿教师。在教育教学中，幼儿教师必须具备崇高的思想和良好的职业道德、渊博的知识等，才能在幼儿心目中获得认可和威信。