目录
一、绘画活动对幼儿成长的重要性…………………………………………………2
（一）直观感受提高幼儿观察力……………………………………………………2
（二）大胆构思开发幼儿创造力……………………………………………………2
（三）培养兴趣建立幼儿自信心……………………………………………………2
二、绘画活动中的常见问题…………………………………………………………2
（一）教师因素………………………………………………………………………2
1、教学方式单一性………………………………………………………………2
2、评定方式主观性………………………………………………………………3
（二）幼儿因素………………………………………………………………………3
1、身心发展不均性………………………………………………………………3
2、认知表达局限性………………………………………………………………3
（三）环境因素………………………………………………………………………3
1、工具素材单调性………………………………………………………………3
2、绘画场所固定性………………………………………………………………3
三、针对常见问题的指导策略………………………………………………………4
（一）以幼儿为主，发展教师综合素养……………………………………………4
1、推进教学方式多样化…………………………………………………………4
2、增强评定方式全面性…………………………………………………………4
（二）深度引导，激发幼儿能动性…………………………………………………4
1、实施因材施教…………………………………………………………………4
2、坚持耐心指导…………………………………………………………………4
（三）灵活设计，创造良好环境……………………………………………………5
1、工具素材再创造………………………………………………………………5
2、绘画场所自由化………………………………………………………………5
参考文献………………………………………………………………………………5
一、绘画活动对幼儿成长的重要性
（一）直观感受提高幼儿观察力
孩子们天生好奇，从他们控制四肢的那一刻起，他们就努力地把自己置身于世界之中，去探索、观察和模仿，试图弄清楚事物是如何运作的，以及如何控制自己和环境。这种无限制的探索、观察和模仿有助于幼儿在大脑中建立联系，帮助他们学习，也给幼儿带来有趣的感受。绘画活动是支持幼儿自由玩耍的自然活动，以有机和非结构化方式处理不同材料的自由度，允许进行主观探索和实验。正是绘画活动这种自由、丰富的特点，促使人们特别是幼儿不断去尝试和探索。这些艺术努力和自主探索不仅有趣，而且具有提高幼儿观察能力的重大意义。在绘画活动中，幼儿调动自身视觉、嗅觉、触觉等多种感官去感受和探索绘画。出于好奇的天性，幼儿在主动性的感受中不断发掘自身观察力，以此达到探索新奇有趣事物、发现新知识的目的。
