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【关键词】-----------------------------------------------------------3
一、感受美的引领——记“左上角的太阳”引发的思考-----------------------4二、发现美的启迪——原创性才应该是儿童美术的本质特点-----------------4三、创造美的表达——让孩子的作品保持“原创性”-----------------------5
（1）让孩子来主导艺术探索----------------------------------------5
（2）让孩子自由的用艺术表达--------------------------------------5
（3）让孩子尽情想象与创造----------------------------------------6
四、结束语-----------------------------------------------------------6
五、引用-------------------------------------------------------------7
六、参考文献---------------------------------------------------------7
【关键词】美术活动 原创性 感受美 发现美 创造美
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的"完美"而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”可见幼儿美术教学不是简单的技法教学，而应该是孩子表达自己的认识和情感的方式，更是幼儿园实施幼儿素质教育的重要手段。然而现在很多的美术教育活动因教师存在很多观念上的偏差，出现了一些误区。
误区一：灌输式教学严重，孩子只会“依样画葫芦”。
