试论新时期幼儿园教师的个人修养——以职业道德修养为例

一、引言3

二、幼儿教师队伍中存在的职业道德素养问题3

（一）缺乏事业心、敬业精神和责任感3

（二）价值取向的滑坡和功利化3

（三）职业倦怠、法律观念淡薄、缺少爱心3

（四）不重修养、行为仪表失范3

（五）与家长的沟通不足3

三、幼儿教师职业道德素养出现问题的原因分析4

（一）幼儿教师社会地位不高、经济待遇低下4

（二）幼儿教师劳动强度大、工作繁琐、工作时间长4

（三）部分幼儿教师法律意识淡薄、职业道德素养低下4

（四）社会环境对幼儿教师职业道德产生冲击5

（五）管理部门和幼儿园对教师职业道德的教育和管理不力5

四、提升幼师职业道德素养的途径5

（一）正确认识学前教育5

（二）提高师德境界5

（三）培养职业道德意志5

（四）与时俱进，提高职业技能6

（五）树立远大而高尚的职业理想6

参考文献7

一、引言

当今随着社会的发展，科学技术的进步，文学艺术的繁荣，知识门类的增多，教育事业得到了迅猛的发展，在这其中，人们对幼儿教育尤为重视，从小就着手培养子女已经形成风气。在这种潮流中，人们往往注重的是让孩子们学习技能特长，忽视了道德情操、举止言谈、行为习惯和意志品质的教育培养，而这恰恰是关系国家富强，民族昌盛的头等的大事。

幼儿教师处于幼儿教学的启蒙阶段，是幼儿健全其心理和行为的最佳时期。俗语“三岁看老”不无道理。一个良好的幼师会成为幼儿成长道路上的助推器好的教师会成为幼儿的良师益友。反之，也可能毁掉幼儿的很多可以受到改进和培养的良好时机。