学前儿童中班语言领域教学活动质量评价

摘 要：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿语言的发展与其感情、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件。本人对C幼儿园语言领域教学问题进行调查研究，目的是通过文献分析以及实地的问卷调查，针对现在幼儿园语言领域教学出现的问题提出解决对策，给幼儿教师开展语言领域教学活动提供一定的指导和帮助，促进幼儿园语言领域教学质量的提高。

关键词：语言能力；幼儿教育；教学活动

目  录

引言1

一、幼儿语言教学的价值2

（一）促进幼儿的语言发展2

（二）促进幼儿的认知发展2

（三）促进幼儿的智力发展2

（四）促进幼儿的社会性发展2

二、幼儿语言教学活动的现状调查分析4

（一）研究对象与方法4

（二）幼儿语言教学的现状调查4

1、幼儿不善于倾听4

2、父亲对幼儿的教育意识比较淡漠5

3、母亲对幼儿的过度保护6

三、幼儿语言教学活动的完善建议7

（一）提供良好的语言环境7

（二）合理掌握运用时间7

（三）从细节入手，提高教学水平7

（四）家长应掌握正确的语言沟通技能7

1.学会正确的运用奖励和惩罚7

2.掌握跟孩子有效沟通的技能8

结语9

参考文献10

致 谢11