幼儿园教师职业道德现状的观察与思考

一、 研究缘起3

二、 文献综述4

（一）概念界定4

1.教师的职业道德4

2．幼儿园教师职业道德4

（二） 国内目前对教师职业道德现状、问题以及原因的研究4

（三） 国外目前对教师职业道德现状、问题以及原因的研究4

三、 幼儿园教师职业道德的特点5

（一）师爱是幼儿园教师职业道德的基础5

（二）幼儿园教师职业道德的全面性5

（三）幼儿园教师职业道德具有感染性与示范性5

四、 由虐童事件引发的反思及建议6

（一）幼儿园教师职业道德缺失的原因分析6

1.幼儿园教师职业准入门槛低6

2.幼儿园教师职业缺乏有力的监管6

3.幼儿园教师缺乏职业道德相关教育6

4.幼儿园教师工作强度大，工作满意度低7

（二）提高幼儿园教师职业道德的建议7

1．提高幼儿园教师准入门槛，严把“入口”关7

2．加强幼儿园监管力度，严把“监督”关7

3．加强幼儿园教师职业道德教育，严把“教育”关7

4．减轻幼儿园教师工作压力，提升职业幸福感8

五、 总结9

（一）幼儿园教师是培养幼儿园教师职业道德的关键9

1．道德自律9

2．幼儿园教师自身对职业道德的追求9

（二）幼儿园是提升幼儿园教师职业道德的必然途径10

1．幼儿园教师的选入制度10

2．幼儿园教师职业道德的培训制度10

（三）国家政策法规是提升幼儿园教师职业道德的保障10

参考文献10

研究缘起

师德作为一个专用名词存在有着悠久的历史，从古至今，教师所具有的职业道德一直是大家争相称赞的典范。2011年12月12日，《幼儿园教师专业标准（试行）》中，居于首位的是“专业理念与师德”，改善幼儿园教师职业道德的重要性对于提高职业教师的素质和促进小学教育的发展至关重要。孩子的健康成长，父母的对后代的爱与热切期望，社会的和谐发展，祖国的兴衰，这一切都有着密切的联系。故幼儿园教师职业道德行为在教育儿童自身，家庭，社区和国家中发挥着重要作用。因此我认为幼儿园教师的职业道德有着重要的研究价值。

1、虐童事件爆发