幼儿园游戏开展的现状及改进策略——以七

游戏是幼儿一日生活的重要组成部分，也是“对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。户外游戏活动对于幼儿更是充满了吸引力，是幼儿园教育和生活中不可或缺的内容。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）也明确规定：“幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。”对户外游戏活动的日益重视不仅体现在教育法规中，更体现在与幼儿教育相关的人群中。近年来，幼儿园不再把孩子禁锢在教室中开展教学活动和游戏，在适当的时间，教师会将幼儿带到户外自由活动。

游戏，作为人类社会的一种活动，在幼儿的世界里绽放着独特的光芒，幼儿与游戏的关系就如鱼儿和水一样不可分离。游戏作为幼儿期最典型的，最适合幼儿身心发展的需要，在幼儿的日常生活中占有重要的地位，深受幼儿的喜爱，是促进幼儿全面发展的重要手段。要发挥游戏的教育作用，就需要教师科学、有效的指导。在游戏中，教师通过丰富幼儿的生活经验来拓展游戏的内容，关注幼儿，锻炼幼儿四肢协调，游戏中善于把握指导时机，适时介入，并注重多样的指导方法，以推进游戏的不断深入，促进游戏情节的发展，从而提高游戏的品质，发挥其蕴含的教育价值。