试论新时期幼儿教师的个人修养

目 录 

 

教育的新时期

幼儿教育与政治

幼儿教育与历史

试论新时期幼儿教师的个人修养

一 、教育的新时期

任何单位或个体的发展很大程度上都是基于社会发展的趋势和当下社会发展的环境来所决定。而本文阐述在“新时期‘的幼儿教师个人修养问题；那么，首要确定的是”新时期“幼儿教师是处在怎样的一个新时期。

中华文明历经几千年曲折发展，中华民族的发展史也是多种民族、多样文化的融合发展史；自三皇五帝先贤开天辟地以来，先秦时期百家争鸣、秦汉帝国一统、唐、宋、元、明、清时期各领风骚辉煌灿烂，期间虽经历了五胡乱华、十国南北朝混乱与征伐的低估，但华夏民族的农耕文明历经几千年，一直屹立于人类历史的世界之巅。由于华夏民族所处地理环境因素影响，农耕文明基因深植于整个民族文化、思想、社会生产和生活方式等各个方面；当两个世纪前人类面向工业文明跨越式发展时期，华夏民族悠久灿烂的农耕文明反而成为整个民族转向工业文明发展的桎梏，从而导致中华民族自清末起近200年左右的国运衰落。虽地域庞大、人口众多，无奈科技落后、国力羸弱，以致引起因工业文明崛起之列强对整个华夏文明的肆意侵略、凌辱。整个中华大地被贪婪割地、赔款，枪炮、鸦片、工业品倾销、外来文化横行，此时的中华民族从千年的世界之巅被打折了脊梁，失去了往昔的光彩与自信，民族未来一片阴霾，终被贬以”东亚病夫、华人如狗“之悲凉境地！