目录
新时期学前教育师德建设现状
综合素质有待提高..............................................1
学前教育使命感缺失............................................1
对学前儿童缺乏爱与责任感......................................2
二、学前教育教师师德缺乏状况出现的原因..............................2
（一）不全面的制度..................................................2
（二）教师自我认识不足..............................................2
（三）社会压力及师生矛盾............................................3三、加强师德建设的主要方法...........................................3
（一）完善制度建设..................................................3
（二）加强教师培训..................................................3
（三）加强对学前教育的关注度........................................4四、总结............................................................4参考文献............................................................5
新时期学前教育师德建设现状
随着经济改革的不断深入，市场经济也冲击和影响着教育行业。在旧的体制已被打破，新的体制还未形成的社会转轨时期，学前教育教师如何坚守职业信念，不断学习、不断完善，抵御不良风气，以身作则成为了现今社会关心的重点，也是当前职业道德教育的重要内容。幼儿教师道德建设尤其需要引起关注。幼师师德一旦失范，不仅会使幼儿的身体健康受到了严重的损害、心灵受到极大的摧残，家长背负沉重的精神负担，也损害幼儿教师队伍的整体形象，降低幼儿教师的社会地位，影响学校的教育管理。幼儿教师道德失范的行为在社会上造成极其恶劣的影响，制约教育事业的健康发展，影响整个社会的文明进步。
而目前我国学前教育教师师德建设现状并不乐观。据有关学者调查显示存在以下几个问题：
