学前儿童绘画策略研究

一、幼儿绘画活动对于幼儿成长的重要性2

二、幼儿绘画活动中存在的问题2

（一） 幼儿教师美术素养不够2

（二） 学前儿童绘画雷同2

（三） 绘画创作重技能轻情感3

三、对幼儿绘画活动指导的几点对策3

（一）了解幼儿审美心理结构，提高幼儿教师的审美理解力、想象力、创造力3

（二）提升教师美术素养，提高互动教学4

（三）鼓励儿童联想，自我表达，解读儿童绘画情感4

（四）给孩子创造轻松自由的创作空间并适度引导5

四、总结5

参考文献：6

一、幼儿绘画活动对于幼儿成长的重要性

对于处在幼儿期的孩子们来说，各项学习能力和发展要素都处于初步启蒙和开发阶段，因此，幼儿期的各项教育内容对于幼儿的全面、长远发展是极其重要的，而这一阶段的美术教育就可以很好地满足幼儿发展的各种需要。幼儿美术教育以简单的美术欣赏、绘画创作、手工制作等为主要内容，孩子们在这一过程中能够直接开始学会与外界建立联系，通过观察、触摸、体验等多种方式形成自己对外界的认知，并在大脑中构造、编织、整理，最终以美术作品的形式表现出来，这不仅是对幼儿创造力的培养，同时也是对他们观察力、注意力、想象力、理解力、思维力和审美力的一种有效培养，甚至可以看做是一个人格塑造的过程。在老师的具体教学中，可以表现为，比如老师带领孩子们进行了一堂折纸课教学，那么幼儿在这一过程中不仅锻炼了动手能力，还刺激了他们对颜色、结构、顺序等的认知。因此，我们可以说良好的美术教育能够促进幼儿的全面发展。