目录
一、说一说幼儿园游戏开展的意义----------------------3
二、幼儿园游戏活动开展现状及问题--------------------3
（一）缺乏正确的游戏观------------------------------3
1、把游戏与教育活动对立起来---------------------3
2、把游戏仅仅看做是一种调节剂-------------------3
（二）游戏环境和条件创设不利------------------------4
1、游戏时间不足、空间狭小-----------------------4
2、游戏材料单一 --------------------------------4
（三）缺少游戏的自主性------------------------------4
三、针对问题提出相应策略----------------------------4
（一）加强宣传和学习，树立正确的游戏观--------------4
1、游戏是孩子最喜欢的，是基本活动、主导活动-----4
2、孩子的身心和谐发展是在游戏中实现的-----------4
（二）注重游戏环境和条件创设------------------------5
1、保证孩子们充足的游戏时间----------------------5
2、为幼儿提供足够的游戏材料----------------------5
3、营造宽松、自由、积极的游戏氛围-------------------5
（三）明确教师在孩子们游戏活动中的角色和地位--------5
（四）做到教育教学活动游戏化，游戏活动教育化--------6
四、结语--------------------------------------------7
五、参考文献----------------------------------------7
幼儿园游戏开展的现状及改进策略
幼儿园游戏开展的意义
游戏是幼儿的基本活动，是《幼儿园教育指导纲要》中的重要内容。是幼儿与周围环境相互作用的基本形式，是他们基本的对象性活动。同时，对幼儿认知的发展、社会性发展及情感发展都具有积极的促进作用。游戏在幼儿教育领域占有极其重要的位置。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”游戏是幼儿的基本活动形式之一。许多心理学家认为它是儿童的主导活动,是儿童认识现实的手段,曾多次要求家长注意游戏本身所包含的巨大教育的可能性,要求人们注意游戏在发展儿童创造才能方面的重大意义。
幼儿园游戏开展的现状及问题
