试论新时期幼儿园教师的个人修养

前言2

一、幼儿教师个人修养对幼儿成长的重要意义2

（一）为人师表，幼师本身就是最有效的教材2

（二）心系教育，幼师的素质代表幼教水平2

（三）多样角色，幼师给幼儿以最初的价值观认知2

二、幼儿教师个人修养的发展现状以及存在的问题2

（一）幼儿教师专业素质有待提升2

（二）幼儿教师职业道德素质有待提升3

（三）幼儿园办园层次力量影响招收幼儿教师标准3

（四）社会关注度高，负面新闻舆论压力的行业影响4

三、影响幼儿教师个人修养的因素分析4

（一）学校培养方面的因素4

（二）入职考核方面的因素4

（三）在职培育方面的因素5

（四）老师个人方面的因素5

四、详细阐述提升幼儿教师个人修养的对策5

（一）完善幼儿教师培养方案5

（二）严把入职关口6

（三）加强在职培育6

（四）教师自主发展6

前言

随着我国社会主义的不断进步，人们的物资生活水平得到极大的进步，市场的竞争意识不断的渗透到子女教育之中。在带动了我国教育事业迅猛发展的同时，也出现了一些对应的问题。人们往往注重的是让孩子们学习技能特长，忽视了道德情操、行为习惯和意志品质的教育培养，而这恰恰是关系国家富强，民族昌盛的头等大事。

由于很长时间以来教师群体都被社会认为是一个有素质、有修养的群体，并且教师职业的性质也决定了教师的个人素养注定会被外界所关注。加上幼儿园教育的特殊性，其个人修养问题慢慢成为现代社会的热点问题。本文尝试通过分析幼儿教师个人修养的现状和问题，来找到解决问题的有效途径，以便为幼儿教育事业提供微薄的理论分析支持。