基于想象力培养的学前儿童绘画指导研究

目录

摘 要1

Abstract1

一、前言2

二、想象力与儿童绘画密切关系2

三、儿童在绘画中所表现的特点3

（一）涂鸦期3

（二）象征期3

（三）造型期3

（四）再现期4

四、目前儿童绘画中存在的问题4

（一）临摹式幼儿绘画教育的缺点4

1.“克隆式”绘画抹杀了童心想象4

2.临摹照仿导致创意灵感的缺失4

（二） 想象力培育能力的缺失4

（三）定式思想的教学设计5

（四）偏向“画图”能力培养5

五、如何激发儿童绘画的想象力6

（一）生活是儿童绘画想象力的发展基础6

（二）情感是儿童绘画想象力的不竭动力7

（三）实践是儿童绘画想象力发展源泉7

（四）评价是儿童绘画想象力的催化剂7

（五）融入学科核心素养8

（六）营造“教学相长”的办学氛围8

结论8

参考文献9

摘 要

创造想象力的丰富能力是艺术创作的源泉，尤其是在学习绘画的儿童的过程中。 本文主要介绍想象力与绘画之间的关系，以及绘画中不同年龄儿童的特征。 其次，分析了如何培养和发展儿童的想象力，并提出了自己的观点。 在儿童绘画教学中，要积极鼓励和引导儿童在近距离生活中培养丰富的想象力，增强创作灵感，正确引导他们，使儿童能够在表达情感和表达自由的基础上自由绘画。 

关键词：想象力；丰富能力；艺术创作；自由绘画