目 录
一、新时期幼儿园师德建设的重要意义………………………………………2
二、新期我国幼儿园教师师德建设现状………………………………………2
（一）教师安全责任意识不到位………………………………………………2
（二）教师职业倦怠长期存在…………………………………………………2
（三）不重视家校联系和沟通…………………………………………………2
（四）重视技能培养，轻视师德塑造…………………………………………3
（五）教育观念陈旧，教学手段落后…………………………………………3
三、新时期幼儿园教师师德发展对策…………………………………………3
（一）尊师重教，营造氛围……………………………………………………3
（二）注重家校合作，实现家校共育…………………………………………3
（三）多管齐下，塑造师德……………………………………………………4
（四）淡泊名利，强化宗旨……………………………………………………5
参考文献…………………………………………………………………………5
摘要：教育发展教师为本，教师发展，师德为本。全社会要营造尊师重教的社会氛围，不断提高教师的社会地位；幼儿园内部要加强管理，树立典型人物；教师个人要进行政治学习，努力钻研业务，锤炼自己的教学技艺，要经得起考验和诱惑。
关键词：师德建设；现状；对策
新时期幼儿园师德建设的重要意义
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。人民教师不仅肩负着教授文化知识，传道授业解惑的职责，同时教师也是学生心灵的塑造者、教育理想的布道者，社会规范和价值的传递者。教育部发布的《幼儿园教育辅导大纲》总则中提到：“幼儿园教育是基础教育的主要组成部分，是终身教育的基础阶段”，幼儿教师的师德、师风好坏直接影响着幼儿的健康成长，幼儿是祖国的花朵，是建设未来的栋梁，能否成为有文化、有道德、有理想、有纪律的四有青年，与教育有很大关系。我国大教育家孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，作为幼儿教师，只有品行高尚，行为世范，爱岗敬业，为人师表，才能做好孩子人身第一步的领路人，才能造就一批合格的社会主义接班人。
