试论新时期幼儿园教师的个人修养 (4)

一  论新时期幼儿园教师的专业修养2

（一） 什么是新时期幼儿园教师的专业修养2

1、新时期幼儿园教师对本职工作的认知2

2、新时期幼儿园教师应了解新时期幼儿教育的发展方向2

3、新时期幼儿园教师的文化修养3

(二) 新时期幼儿园教师应具备的专业修养3

1、掌握科学的教育学原理3

2、掌握新时期幼儿的心理4

3、 掌握儿童教育的多样性4

二  新时期幼儿园教师的品德修养5

（一） 新时期幼儿园教师的共情能力5

（二） 新时期幼儿园教师的应变能力5

（三） 新时期幼儿园教师的爱与奉献6

三  新时期幼儿园教师个人修养之养成6

（一） 工作中自我反省与自我修正6

（二） 随时关注、记录幼儿成长中的一举一动6

（三） 热爱祖国，热爱本职工作，爱每一个孩子7

（四） 新时期幼儿园教师的综合素养7

摘要： 幼儿时期是智力开发的最佳时期，幼儿时期又是人格健全的关键时期，幼儿性格存在着太多的不可控性，幼儿教育也存在着太多的不确定因素，正因为诸多的因素，幼儿教师的任务及幼儿园教师的个人修养变得尤为重要。

幼儿园教师的个人修养涉及方方面面，但总的来说主要分为两个方面:一是专业修养。如教师的职业意识,专业思想,专业知识、技能,对幼儿的情感等。二是教师个人品德的修养,如性格,三观，言谈举止,生活习惯,服装仪表,气质等等。只有这两个方面的修养相互融合，相互渗透，相互支撑，才能呈现出一个自然、和谐、统一、完整的教师形象。

关键词：新时期；幼儿；教师；个人修养；