目 录
摘要………………………………………………………………………………2
一、幼儿园户外游戏组织现状…………………………………………………3
（一）幼儿园户外游戏设施类型 活动形式太过单一………………………3
（二）幼儿园户外游戏区域类型及材料投放缺乏……………………………3
（三）幼儿园户外游戏设施维护管理不到位…………………………………3
（四）幼儿教师在户外游戏中不能进行正确定位……………………………3
（五）太关注幼儿安全而制约了幼儿的活动自由……………………………4
（六）活动时间受到限制………………………………………………………4
二、幼儿园户外游戏组织策略…………………………………………………4
（一）使游戏的材料和组织形式更加丰富……………………………………4
（二）丰富游戏区域设置和增加游戏材料投放………………………………5
（三）对户外游戏设施进行定期维修和更新…………………………………5
（四）加强教师专业培训 提高教师专业素质………………………………5
（五）引导幼儿参与创造性的游戏……………………………………………5
（六）科学控制幼儿户外游戏的时间…………………………………………6
三、结论…………………………………………………………………………6
参考文献…………………………………………………………………………7
摘 要
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，游戏在幼儿园教学中的地位和价值得到了进一步的确认和重视，户外游戏的科学组织和安排有助于幼儿的身心健康。 但同时，对幼儿园户外游戏实际开展状况的各种质疑一直存在。通过对杭州市幼儿园游戏开展状况的调查与研究，本文对幼儿园户外游戏活动设置的类型、材料的投放、游戏时间的保障、教师与家长的教育观念等方面问题进行了详细的分析和阐述，后根据这些现实情况，针对性地分析了幼儿园户外游戏组织的策略。
关键词 幼儿园 户外游戏 组织现状 策略
