关于幼儿绘画的活动指导
摘要
艺术世界是奇妙无穷的！
绘画活动也与其他教育不同，每一个幼儿的心里面都有一颗美好的绘画种子，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的观察能力，形象的记忆能力，想象能力和创造能力，教师要引导幼儿学会用心去感受和发现美，让幼儿用自己的方式表现和创造美的事物。爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要。”激发幼儿兴趣，提高幼儿的创造性思维。也能够在某一程度上让幼儿园的绘画教学中更好，更有效的运用，打破以往的美术教育以老师中心，功能单一，提供自由开放、宽松的审美环境，陶治幼儿美的情感，提高幼儿的艺术表现力和自信心。绘画活动能促进孩子观察力、记忆力、想象力的发展，孩子们在绘画活动中的创造力是无与伦比。每个孩子心里都有一个充满幻想和想象的神奇世界，关键在于我们老师如何不断地刺激孩子们的好奇心，提供给孩子们用“画笔”来展现和创造的机会。
目录
概念界定........................................................4
研究内容和方法..................................................4
调查对象:幼儿.................................................4
调查内容:绘画.................................................5
（1）涂鸦阶段.................................................5（2）象征阶段.................................................5
（3）图式阶段.................................................5
调查结果........................................................6
（一）幼儿绘画作品..................................................6
（1）图形的运用...............................................6
（2）角度的变化...............................................6
原因分析........................................................6
家长不重视幼儿绘画的原因......................................6
幼儿教学存在的误区............................................6
（1）重视技能的传授............................................6（2）目标定位过于精准..........................................7
对幼儿绘画教学的建议............................................7
（一）加强幼儿教师文化素质培养......................................7
（二）提高对幼儿图画书阅读教学......................................7
