宁波市学龄前儿童音乐教育的现状研究

随着我国素质教育的推进，音乐教育成为基础教育中不可或缺的重要组成部分，特别是音乐教育的“低龄化”使学前儿童音乐教育逐渐成为教育界的一个热点话题。本文通过对宁波市学前儿童音乐教育的现状进行分析，发现学前儿童音乐教育中所存在的问题，并针对所存在的问题提出了一些建设性意见。旨在为促进和发展宁波市以及周边地区，甚至辐射面更宽的一些地区的学前儿童音乐教育，做一些积极而有益的工作。

关键词；学龄前儿童 音乐教育 现状研究

目    录

一、引言1

二、宁波市学龄前儿童音乐教育的现状分析2

（一）经济发展水平的局限性是根本原因2

（二）政府职能缺失是直接原因2

（三）中国特色学前音乐教育理论的缺失是关键因素3

三、宁波市学龄前儿童音乐教育存在的问题4

（一）学前儿童主体地位缺失4

（二）教学过程违背学前儿童身心发展规律4

（三）学前音乐教育市场有待进一步完善5

四、改善宁波市学龄前儿童音乐教育的建议6

（一）明确学前儿童在教育中的主体地位6

（二）明确政府职能定位，规范市场秩序6

（三）提升教师队伍水平，规范教学行为6

五、结论7

参考文献8