幼儿园心理健康教育的现状及对策思考

【摘   要 】  我国国家教育委员会在 1989 年发布的《幼儿园工作规程（试行）》和 1996 年正式颁布的《幼儿园工作规程》中，就强调“应促进幼儿身心和谐发展”，“切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作”；在 2001 年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，幼儿心理健康教育的重要性则被进一步地明确指出：“幼儿园必须把保护幼的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。本 研 究 在 对 国 内 外 幼 儿 园 心 理 健 康 教 育 的 发 展 进 行 评 析 的 基 础 上 ， 对 我 国 幼 儿 园 心 理 健 康 教 育 活 动 的 现 状 进 行 研 究 ， 分 析 存 在 的 问 题 并 探 究 原 因 ， 最 终 提 出 了 解 决 对 策 。 

【关 键 词 】    幼 儿 园 ； 心 理 健 康 教 育 ； 家 园 沟 通 ； 评 价 

目录

一 、 幼 儿 心 理 健 康 教 育 存 在 问 题 与原因分析1

（ 一 ） 家 庭 、 幼 儿 园 对 幼 儿 心 理 健 康 教 育 的 忽 视 及 其 原  因1

（ 二 ） 针 对 幼 儿 心 理 健 康 教 育 问 题 存 在 交 流 障 碍 及 其 原  因1

（ 三 ） 家 园 合 作 流 于 形 式 ， 不 注 重 结 果 的 反 馈 及 其 原  因2

（ 四 ） 幼 儿 心 理 健 康 教 育 的 观 念 落 后 及 其 原  因2

二 、 幼 儿 园 心 理 健 康 教 育 的 对 策 研 究3

（ 一 ） 加 强 师 资 建 设 ， 提 高 幼 儿 教 师 自 身 素 质3

（ 二 ） 建 立 幼 儿 心 理 健 康 教 育 家 园 合 作 的 长 效 机 制3

1 . 开 展 发 展 性 心 理 健 康 主 题 教 育 活 动3

2 . 开 创 多 种 渠 道 ， 让 家 长 参 与 心 理 健 康 教 育 活 动4

3 . 家 园 沟 通 ， 共 同 创 设 良 好 的 心 理 健 康 环 境4

（ 三 ） 提 供 幼 儿 心 理 健 康 教 育 课 程 资 源 支 持5

（ 四 ） 依 托 高 校 研 究 资 源 ， 提 高 教 育 理 论 水 平5

三 、结 语6

参考文献6