学前教育因材施教教学探讨

 [摘 要]作为学前教育的主体幼儿学生，他们是祖国的花朵，学前教育作为启蒙教育就显得尤为重要，幼年学生由于家庭教育不同，造就了他们性格又不用差异。学前教育质量的好坏直接或间接关系到幼年学生的发展，这种问题成为社会关注的热点。因材施教这一策略成为学前教育中重要方法，在教学中，教师要根据学生的理解水平、自身学习习惯、学习能力来调整学习方法，做到激发学生学习兴趣，增强学生自信心，具有针对性的教学。因材施教作为现代社会的正确教育理念在教学中起到非常重要的作用。

[关键词]学前教育；方法；策略

目录

[关键词]学前教育；方法；策略1

一、 学前教育注重交流2

（一）开放式人际关系的建立2

（二）跨班级幼儿及校内小学生间互动式活动空间的建立2

二、在幼儿的科学教育活动中注重设问引导2

（一）幼儿科学教育活动中设问的重要性2

（二）当前幼儿科学教育活动中教师设问存在哪些问题2

（三）如何解决教师在科学教育活动中设问存在的问题。3

三、将游戏作为教育的一种“媒体”3

（一） 培养孩子们的观察力3

（二） 激发想象力3

四、注重对幼儿审美感知能力的培养4

（一） 接触和欣赏艺术中的美4

（二） 参与和品味游戏中的美4

（三） 感受和体验大自然的美4

五、注重对学生的“三化”教育4

（一）个性化教育4

（二）民主化教育4

（三）环境化教育4

六、结语5

参考文献5