学前儿童问题行为的现状、成因与教育对策研究

学前儿童问题行为的现状、成因与教育对策研究

[摘 要] 当前，基础教育正在转变，学前儿童教育也正面临现实与未来的双重挑战。从现实的问题来看，由于市场经济大潮的冲击，离婚家庭的增多以及独生子女的问题等等，使当前的学前儿童心理状况趋于不健康，学期儿童的问题行为也越为突出。针对学前儿童问题行为的现状和常见的问题，本文从生物、心理、家庭、幼儿园教育这几个因素来分析产生这些问题的原因，并提出了学前儿童问题行为的矫正和教育对策：重视、关注幼儿的问题行为、教师应帮助幼儿正视自己的问题行为、选择科学、合理的方法，帮助幼儿矫正问题行为、创设宽容、友好的环境和学前儿童问题行为的矫正应与家庭教育相结合四种方法。

[关键词] 学前儿童；问题行为；教育对策

目录

一、引言[标题字号都太一些，正文小四，行间距22磅。]2

二、学前儿童问题行为的基本概述2

（一）什么是学前儿童问题行为2

（二）学前儿童问题行为的分类和特征[几大类可进一步扩充]3

三、我国学前儿童问题行为的现状及常见的问题行为4

（一）我国学前儿童问题行为的现状4

（二）常见的问题行为4

1、情绪障碍4

2、品行障碍5

3、睡眠障碍5

四、学前儿童问题行为产生的原因5

（一）生物因素5

1、遗传5

2、孕期状况6

3．意外伤害和疾病6

（二）心理因素6

1、动机6

2、自我意识7

3、情绪7

（三）家庭因素7

（四）幼儿园教育因素7

五、学前儿童问题行为的矫正和教育对策8

（一）重视、关注幼儿的问题行为8

（二）教师应帮助幼儿正视自己的问题行为8

（三）选择科学、合理的方法，帮助幼儿矫正问题行为9

（四）学前儿童问题行为的矫正应与家庭教育相结合9

参考文献;10