中班幼儿自我服务能力现状与培养策略研究

[摘 要]幼儿自我服务能力对幼儿学习及生活有着巨大影响，它有助于培养幼儿养成良好的卫生习惯，同时也促进了幼儿独立性的发展。而中班幼儿年龄偏小，自我服务能力不足。而这一时期的幼儿思维能力、行为能力正处于初步发展阶段，如果教师及家长能够给予正确的引导，将有利于中班幼儿自我服务能力的提高。本文主要以观察法、文献法、访谈法等对A幼儿园中班幼儿自我服务能力进行为期四个月的调查研究，并撰写本论文。首先笔者交代了研究的背景、目的意义和相关概念界定；其次通过对中班幼儿自我服务能力进行观察，得出相应数据，并对数据进行分析；再次分析了幼儿自我服务能力存在不足的影响因素；最后在教师、家庭、幼儿园三方面提出了相应的策略。

[关键词] 自我服务；自我服务能力；中班幼儿

目录

一、绪论2

（一）研究背景2

（二）研究目的及意义2

1.研究目的2

2.研究意义3

二、相关概念界定3

（一）自我服务3

（二）自我服务能力3

三、中班幼儿自我服务能力的现状4

（一）幼儿盥洗能力的现状4

（二）幼儿进餐能力的现状4

（三）幼儿着装能力的现状5

（四）幼儿如厕能力的现状5

（五）幼儿午睡能力的现状6

四、中班幼儿自我服务能力的影响因素6

（一）教师因素6

1.教师观念与行为不一致影响幼儿自我服务能力6

2.教师教学方法影响中班幼儿自我服务能力7

（二）家庭因素7

1.祖辈教养方式影响中班幼儿自我服务能力7

2.父母旧教育观念影响中班幼儿自我服务能力8

（三）幼儿园因素8

1.幼儿园环境影响中班幼儿自我服务能力8

2.幼儿园课程影响中班幼儿自我服务能力9

五、中班幼儿自我服务能力的优化策略9

（一）教师方面的优化策略9

1.教师观念与行为保持一致9

2.教师采用适宜的教学方法，因材施教10

（二）家庭方面的优化策略10

1.引导祖辈采用正确的教养方式10

2.家长改变旧教育观念10

（三）幼儿园方面的优化策略11

1.幼儿园领导应注重幼儿园精神环境的创设11

2.幼儿园领导应关注幼儿自我服务能力11

六、结论11

参考文献13