大班幼儿选择特色区域游戏的路径与现状调查

[摘 要] 本幼儿园以班级为单位、木偶剧为主题，从幼儿的年龄特征和学习兴趣出发，将木偶主题渗透到丰富多彩的区域游戏中去，形成木偶特色区域游戏。游戏开始前幼儿会在插卡区前选择自己今日想玩的游戏，周而复始的游戏选择，便形成了不同的游戏路径。为了特色区域游戏活动的深入探究和推进，教师会将幼儿的游戏选择偏向以周期性详细记录在表格上。并通过多种形式的观察与分析，对幼儿的游戏进行有效地指导和丰富。从观察中，教师能了解每一位幼儿的需求，作为准备环境、适时引导、以及游戏深入的依据。了解到何时应为幼儿的特色游戏内容提供额外的时间、空间、游戏材料或经验准备，更是为幼儿园特色木偶主题活动的发展做进一步的推进。

[关键词] 特色区域游戏 木偶3＋1 游戏路径 自主性

目录

一、 区域游戏现状2

二、 园本特色课程背景下的区域游戏2

（一）园本特色课程在区域游戏中的渗透2

（二）木偶3＋1特色游戏区的生成2

（三）特色区域游戏材料的投放3

三、 幼儿选择特色游戏区的路径3

（一）幼儿特色区域游戏路径的记录表3

（二）教师在特色区域游戏中对幼儿的观察与分析4

（三）幼儿特色区域游戏观察记录5

四、特色区域游戏对幼儿的影响和意义7

（一）幼儿能力的发展效果显著7

（二）对特色游戏区游戏的推进7

结语7

参考文献8