我国学前教育资源配置问题研究——以乐山为例

[摘 要]学前教育是教育体制中一个不可或缺的一部分，也是人一生的发展中不可跳跃的阶段。目前我国的学前教育事业发展势头总体良好，但是学前教育发展过程中存在的问题也是不容忽视的。我国的学前教育资源配置存在着严重的问题，学前教育资源的配置情况关系到整个学前教育质量的提高和学前教育事业的发展，也影响到社会各个群体的切身利益。资源配置不均衡是我国学前教育发展情况的关键问题。这种不平衡不仅表现在我国的东、中、西部和各省之间，也表现在各省域范围内，尤其在经济发达的省份表现得特别突出，乐山市作为东部地区经济较为发达的省份就是一个显著的例子。在此背景下，本研究采用理论研究和实证研究相结合的方法对乐山市学前教育资源配置失衡的现状进行了深入研究。

[关键词]学前教育；资源配置；教育事业

目录

一、绪论2

（一）研究目的及意义2

1.研究目的2

2.研究意义2

（二）文献综述3

1.国内3

2.国外4

二、基本概念界定与理论基础4

（一）学前教育4

（二）资源配置理论5

（三）教育公平5

三、乐山市学前教育资源配置现状5

（一）乐山市社会经济发展概况5

（二）乐山市学前教育发展的基本现状6

四、乐山市学前教育资源配置不均衡的原因分析7

（一）调查方案7

1.调查研究路线7

2.调查样本情况8

（二）调查结果分析9

1.学前教育观念存在偏差9

2.政府的教育政策和管理体制不健全9

3.客观经济发展水平有限10

4.中心幼儿园示范作用发挥不够11

五、促进乐山市学前教育资源均衡配置的对策建议11

（一）转变更新观念11

（二）明确并落实发展学前教育职责12

（三）建立跨部门协调合作的管理机制12

（四）保障经费投入13

结语13

参考文献15