幼儿自我服务及参与家庭劳动情况的调查

[摘 要] 幼儿在3-8岁正是培养各种能力的最佳年龄阶段。调查显示，幼儿在小班时期的自我服务意识比较薄弱，自我服务经验相对缺乏，因此，如何在幼儿时期培养其自我服务能力以及实现其劳动价值就显得尤为重要。本文通过对深圳市横岗多个幼儿园进行问卷调查，进而对幼儿家庭自我服务能力和参与家庭劳动的情况进行了分析研究，并针对性的给出了几点建设性意见，为家长及老师提供参考。

[关键词] 幼儿自我服务能力；家庭劳动；调查研究

目录

一、 幼儿自我服务及参与家庭劳动的现状2

（一） 家长对幼儿自我服务的态度2

（二） 幼儿自我服务能力现状2

1. 生理方面自我服务能力现状2

2. 安全方面自我服务能力现状3

3. 其它方面幼儿自我服务能力现状4

（三）幼儿参与家庭劳动现状4

1. 幼儿在祖父母陪同下参与家庭劳动现状5

2. 家长不赞成幼儿参与家庭劳动的原因5

(四) 不同年龄段幼儿自我服务能力以及参与家庭劳动的现状分析6

1. 小班幼儿现状6

2. 中班幼儿现状6

3. 大班幼儿现状7

二、 幼儿自我服务能力与参与家庭劳动水平偏低的原因分析7

(一) 不同年龄阶段幼儿自身能力存在差异7

(二) 家长对幼儿不同年龄阶段能力与心理发展认识的不足7

(三) 隔代育儿在幼儿自我服务能力的培养，对参与家庭劳动的观念薄弱7

(四) 家庭与幼儿园对幼儿教育观念上存在差异8

三、 提升幼儿自我服务能力与参与家庭劳动水平的策略8

(一) 树立幼儿自我服务的观念，创造良好的参与家庭劳动环境8

(二) 给予幼儿积极指导，激发幼儿自我服务及参加家庭劳动的兴趣8

(三) 家园合作，共同培养幼儿自我服务的良好习惯9

结语9

参考文献9