幼儿园教育小学化倾向的成因及对策思考

[摘 要]随着社会的不断发展，逐渐迈入知识经济时代，竞争日益激烈的今天，教育无疑成为立足当下的“武器”，成为全民关注的焦点。家长开始普遍关注教育，认为教育抓得越早越好，决不能让自己的孩子输在起跑线上。他们从幼儿园教育开始给与幼儿高度关注，认为孩子应该多学知识、多学本领、提高能力，为将来打好基础。幼儿园为了迎合家长的需求，“灌输”幼儿超出他们接受能力范围以外的知识，幼儿园教育呈现“小学化”趋势，不仅加重了幼儿负担，也严重阻碍他们身心的健康发展。本文对幼儿园教育“小学化”倾向的原因进行阐释，分析了幼儿园教育“小学化”的负面影响，最后提出幼儿园教育去“小学化”倾向的对策。

[关键词]幼儿园；小学化；倾向

目录

前言2

一、幼儿教育小学化的内涵及表现2

（一）幼儿教育小学化的内涵2

（二）幼儿教育小学化倾向的表现2

1.内容与难度小学化2

2.形式与方法小学化3

3.作业设置小学化3

二、幼儿园教育“小学化”倾向的原因3

（一）传统教育价值观影响3

（二）幼儿教师的专业素质低4

（三）幼儿园自身生存的压力5

三、幼儿园教育“小学化”的负面影响5

（一）不利于幼儿身体的正常发育，有害幼儿的健康成长5

（二）不利于幼儿学习兴趣的培养，容易产生厌学的情绪6

（三）不利于良好习惯的养成，致使学习效率低下6

四、幼儿园教育去“小学化”倾向的对策7

（一）加大政府的监管力度，加强教育系统内部的协调管理7

1.政府加大幼儿教育事业投入，为幼儿教育提供物质保障7

2.坚持办园标准，规范办园行为，加强幼儿园年检及督导评估7

（二）幼儿园要遵循幼儿成长规律，保障幼儿健康成长8

1.幼儿园创设适宜的环境，为幼儿入小学做好准备8

2.幼儿园实施科学保教，为幼儿入小学做好准备9

（三）全面提升教师专业素养，促进专业成长10

1.铸师魂，强师德，提升教师专业理念10

2.掌握幼教专业知识，提升教师专业素养10

结语11

参考文献11