《倾听——对“智”的解读》

——《指南》背景下幼儿倾听能力的培养

[摘 要]著名的教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”“倾听”是一个重要的学习习惯，是取得外界信息的关键，是学习的基础。大班幼儿即将步入小学，良好的倾听习惯更是幼儿入小学后有效学习的保证。本文对幼儿倾听能力培养过程中存在的问题进行了调查与分析，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》提出了可通过榜样示范、创设良好的倾听环境,家园配合活动等方式来进行幼儿倾听能力的培养,最终促进幼儿健康地成长。

[关键词]幼儿；倾听能力

目录

一、大班幼儿倾听能力培养的重要性1

二、大班幼儿倾听能力现状调查及分析2

（一）调查问题2

（二）调查结果及分析2

1.幼儿身心特点发展2

2.教师缺乏倾听指导策略2

3.家庭缺失倾听能力的培养2

4.成人不良的示范作用3

三、培养大班幼儿良好倾听习惯的策略3

（一） 榜样示范-播散倾听种子3

（二）营造氛围-萌发倾听枝叶3

（三）提升方法-孕育倾听之花4

1.游戏法4

2.任务法4

3.赏识法4

4.家园共育：牢固倾听根基4

参考文献5