幼儿园生活活动中师幼互动问题研究

[摘 要]建立良好的师幼互动，可以促进幼儿自身生活自理能力的提高、健康的情绪情感的建立和良好的同伴关系的建立。但是国内的学者在师幼互动方面的探索主要集中于幼儿园教育教学方面的师幼互动方面的研究，对于幼儿生活活动方面的研究少之又少。希望通过本课题的研究，能够让教师意识到生活活动中师幼互动的重要性弥补教育缺陷，提升自身的职业素养，反思其教育方式，促进幼儿全方面的发展。

[关键词] 生活活动 师幼互动 问题 策略

目录

一、 生活活动中师幼互动存在的问题1

（一） 保育员综合能力的欠缺2

1． 忽视幼儿的需要，强制性要求2

2． 忽视个别差异，没有因材施教2

3． 事事包办，忽略动手能力的培养2

（二） 教师认知的偏差3

1． 只注重教学活动，忽视生活活动3

（三） 幼儿行为能力的缺乏3

1． 幼儿的积极主动性差3

2． 幼儿的不良习惯及情绪4

二、 生活活动中形成良好师幼互动的策略4

（一） 保育员能力的提升4

1． 倾听幼儿的想法，了解幼儿的需求4

2． 富有爱心，平等地对待每一个幼儿5

3． 学会对自身的行为进行反思及改正5

4． 根据不同生活活动内容，采取不同的互动方式5

（二） 教师认识的提高5

1． 加强学习，转变教师教育观念5

2． 尊重幼儿，与幼儿平等对话6

（三） 幼儿行为能力的培养6

1． 鼓励幼儿大声与教师互动，表达自己的想法6

2． 指导和培养幼儿养成良好的生活习惯6

三、 结论7

参考文献7