教师应对幼儿告状行为的策略研究

[摘  要] 幼儿的“告状”行为是指幼儿向教师反映自己或他人违反了规定，希望得到教师的帮助和指导的行为。儿童的“告状”行为往往受到儿童身心变化的影响，也受到社会文化环境、家庭教育方式和学校教育方式的影响。作为幼儿教育工作者，尤其是教师，在工作中发现幼儿在“告状”行为时有发生。因此，它不仅可以让我们更全面地了解儿童的发展规律的“告状”行为，但也帮助我们获得第一手的信息“告状”行为的发展特点，具有重要的教育意义儿童更好的教育和儿童健康人格的建立。

[关键词]：幼儿；告状；对策

目录

一、  引言1

二、  儿童告状行为的原因2

（一）同伴纠纷2

（二）分担同龄人的负担2

（三）被同龄人拒绝3

三、  告状的动机3

（一）检验教师的态度3

（二）自我表现3

（三）说明情况3

（四）以牙还牙4

四、  应对幼儿告状行为的对策5

（一）教师应注意幼儿的告状行为5

（二）了解告状人的动机和目的，区别对待告状人5

（三）培养幼儿独立解决问题的能力，减少幼儿的告状行为5

（四）通过日常生活的沟通，培养孩子们的分享5

结语6

参考文献6