幼儿园礼仪教育意义、方法与策略

[摘要] 两岁半到六岁是礼仪教育的敏感期，具有极大的可塑性，这时候对儿童进行礼仪教育和培养，有利于培养幼儿掌握生活常识，社会性、审美能力、道德、性格等方面的发展。为此，应当结合环境、家庭等多种因素，综合运用环境熏陶法、榜样示范法、故事启迪法和行为训练等方法，对幼儿进行礼仪教育和熏陶。笔者从分析学前儿童学习礼仪的益处入手，通过具体的情景案例剖析，提出幼儿园礼仪教育的具体策略。

[关键词] 幸福 学前儿童 礼仪 重要性 方法

目录

一、学前儿童学习礼仪的益处2

（一）有利于培养幼儿的生活常识，使孩子学会生存2

（二）有利于培养孩子学会共同生活能力，促进儿童社会化2

（三）有利于促进幼儿审美能力的发展3

（四）有利于对幼儿进行道德教育3

（五）有利于孩子良好性格的培养4

（六）有利于传承中华民族的优秀文化4

（七）有利于社会的文明与和谐4

二、情景案例描述与分析：对一所农村幼儿园礼仪教育调查情况5

三、幼儿园礼仪教育的方法与策略6

（一）环境熏陶法6

（二）榜样示范法6

（三）故事启迪法7

（四）行为训练法7

（五）真实情境辨析法7

（六）儿歌引导法7

（七）家园合作法8

（八）因材施教8

参考文献8