大班幼儿阅读活动指导的措施与思考

[摘 要] 早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力的活动。5～6岁可以说是早期阅读的黄金期，该年龄段的幼儿阅读的发展方向可趋于两点：一是幼儿对所阅读故事（文章）的情感认知；二是对故事（文章）梗概的口语表述能力。通过对幼儿的观察、了解与交流，发现培养幼儿的早期阅读能力是如此的重要。幼儿的阅读能力的提高，对他们的语言的表达能力和思维能力的发展都有帮助。

[关键词] 早期阅读 ； 自主阅读；  自我情感认知 ； 口语表述能力

目录

一、大班幼儿阅读活动的指导措施2

（一）图书角活动2

1.加强阅读指导2

2.制定图书角阅读规则3

3.帮助幼儿理解阅读的功能和价值3

4.引导幼儿运用从图书阅读中获得的知识3

（二）听故事活动3

（三）语言教学活动4

二、大班幼儿阅读活动指导的思考5

（一） 早期阅读的基础是兴趣的培养5

（二）要正确指导幼儿阅读5

1. 有序阅读5

2、观察阅读6

3.分享阅读6

总结6

参考文献7