论多元智能理论对我国幼儿园教育的启示

[摘要]：1967年美国教育学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论，提倡要尊重教育个体的差别对待化，这为现代教育奠基了基础，从而引领着教育发生了巨大的改革。当今我国幼儿园教育还存在着未重视培养幼儿多元化，教育和评价单一化，不全面，不够完善的弊端。我国的幼儿园教育还是倾向于学校或家长所重视培养的某一方面，而忽略了幼儿的全面发展以及幼儿的个体差异化，单一化评价使幼儿不能够充分发挥自己的所长，忽略了幼儿其他方面的天赋。而霍华德·加德纳所提出的多元智能化教育是世界教育史上的里程碑，给世界幼儿教育产生了积极意义，并使幼儿教育发展有了质的飞越，多元智能将对我国幼儿园教育所存在的弊端带来巨大的积极影响。

[关键词]：多元智能；多元化；我国幼儿教育；影响

目录

一、 多元智能理论的基本内容1

二、 多元智能理论应用幼儿园教育的适切性3

（一）多元智能理论对幼儿园教育的重要性3

1.有助于形成正确的智力观3

2.有助于转变传统的教学观3

3.有助于转变固有的学生观3

4.有助于形成正确的评价观3

5.有助于形成科学的发展观3

（二）多元智能理论应用于幼儿园教育的必要性3

三、多元智能发展对我国幼儿园教育的影响4

（一）有利于形成开放多元的智力观4

（二）有利于形成因材施教的教学观5

（三）有利于形成客观可行的评价观5

（四）有利于形成尊重个体的学生观5

参考文献：6