幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究

幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究1

一、幼儿教师与家长交流沟通现状分析2

（一）沟通频度不能满足家长的需求2

（二） 沟通过程家长不能充分参与3

（三）沟通过程不深入3

（四）老师始终处于权威地位3

（五）沟通的内容往往是侧重孩子的不足3

（六）家长接受沟通的机会不均等3

二、家园沟通时应注意以下问题4

（一）要尊重家长4

（二）要肯定孩子4

（三） 教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式4

（四）对家长要一视同仁4

（五）教师应以“换位”的思维方式与家长沟通5

（六）充分发挥语言艺术的魅力5

（七）对孩子共同的爱是沟通的基础5

三、教师可采取多种方法与家长沟通6

（一）家委会6

（二） 家长园地6

（三）幼儿成长档案6

（四）个别化的家园沟通6

参考文献：7

幼儿教师与家长沟通的现状及改进策略研究

【摘要】现代教育学认为,家庭的教育和幼儿园的教育是影响幼儿身心发展的两大方面,为了让幼儿的教育达到事半功倍的效果,需把家庭和幼儿教育结合在一起,且只有两者相互配合才能更有效促进幼儿的健康和谐发展。研究以此为切入点,基于调查分析指出当前幼儿教师与家长沟通中存在的问题与不足,即沟通双向性不足、沟通地位不对等、沟通渠道太单一、沟通内容不对接等;并进一步分析指出沟通存在问题的主耍原因是家长与教师教育理念具有分歧、幼儿园管理制度性不足以及家长和教师性格存在差异等三个方而;在此基础上有针对性的提出提高幼儿教师与家长沟通有效性的具体策略:建立教师与家长沟通制度、沟通地位平等化以及沟通渠道的多元化。以期能够在一定程度上丰富有关家园合作的奋关理论,并有助于充分发挥家长资源的作用,发挥幼儿园教师和家长教育的合力,更好的促进幼儿多方面的和谐发展。

【关键字】幼儿教师；家长；沟通技巧；家园合作；