建构游戏在乡村幼儿园实践的现状调查——以A中心幼儿园为例

——以永德县中心幼儿园为例

[摘　要]：对幼儿来说，游戏的重要性在于他们的年龄特点，其发展规律和学习特点决定了孩子们的学习和发展离不开游戏。建构游戏能让孩子自主地用自己的方式表达自己的感受、情感、意愿，让幼儿回归自然，体验游戏的快乐与成功。

结合我们永德县中心幼儿园的实际情况，调查发现幼儿园的建构游戏存在投放材料的数量不足，辅助材料不够丰富；区域场地规划不科学、设置不合理；幼儿建构游戏时间不够充分，区域的规划意识、整理水平以及幼儿的建构创新意识需要提升等问题，应加大建构材料配备的经费投入，合理利用废旧材料和辅助材料，合理设置建构区域，培养幼儿的建构规划意识，循序渐进提高幼儿的建构技能。

[关键词]：投放、建构游戏、材料、创新

目录

一、 区域活动中建构游戏的现状与问题2

（一）.条件有限，材料受限制，利用自然资源创造独特的玩具2

（二）.重视园内幼儿教师的专业技能和知识2

（三）.在陈旧的教学模式中大胆创新2

（四）.根据幼儿兴趣和生活创设活动环境2

二、研究的目标、内容及方法2

（一）制定区域目标3

（二）明确区域内容3

（三）研究方法3

三、在实践尝试中采取的措施与成效3

（一）、区域创设符合年龄特点和发展需求。3

1、内容的综合性3

2、发展的整体性4

3、毕生发展性4

（二）、利用家长资源，结合本土民俗投放多元化的手工制作材料。4

（三）、丰富区域材料，体现混搭的价值。4

四、关注幼儿建构需求，帮助幼儿获得有效经验分享4

（一）、环境的创设和空间的拓展。4

（二）、适宜的提示和支持，丰富主题化创设。5

（三）、更新观念，拓展建构游戏广度。5

[参考文献]5